领导讲话

黄小东:加强科研管理 提升服务水平 不断开创学校科研工作新局面

发布时间:2019-01-11阅读:

加强科研管理提升服务水平

不断开创学校科研工作新局面

——在2018年湖南工业职业技术学院科研工作大会上的报告

黄小东

(2019年1月7日)

各位领导、各位老师、同志们

大家上午好!

值此全校上下深入贯彻落实党的十九大精神、庆祝改革开放40周年、宣传贯彻全国教育大会和全省教育大会精神之际,今天我们在此隆重召开学校科研工作大会,本次会议的主要任务是总结一年来学校科研工作所取得的成绩,分析学校科研工作面临的现实挑战和发展机遇,深入实施科研兴校战略,展望和部署今后一个时期的科研工作,明确工作目标,落实具体措施,促进学校教学、科研和社会服务诸方面协同发展,加快中国特色高水平高职院校建设的步伐。受学校党委、行政委托,我就学校科研工作的现状和未来三年科研工作的基本思路、主要任务,向大会作报告。

一、2018年度科研工作回顾

2018年是学校“十三五”发展承上启下的关键之年,是加快产教融合、校企合作的重要一年,2018年我校以“整合科技资源、提升创新能力”为科研工作思路,以“增强自主创新能力,提升核心竞争力”为目标,探索和实践产学研结合的新机制,积极推进科研工作与教学改革、创新创业、校企合作、社会服务等工作协同发展,在各级领导的关心支持下,在全校师生员工的共同努力下,学校的科研工作取得了一定的成绩和实效。

(一)开展教育科学研究,服务教育教学改革

2018年,学校教育科研工作围绕卓越院校建设项目中的学校管理、专业群建设、课程体系建设展开,先后立项和在研的教育科学研究课题达106项,其中结合学校管理开展的研究课题27项,结合专业建设开展的44项,结合课程和教学资源库建设开展的35项,发表教育科学论文145篇。教育科学研究推动了学校教育教学改革与创新工作,我校“先进装备制造技术专业群”、“先进装备控制技术专业群”、“汽车技术专业群”被认定为湖南省高等职业教育一流特色专业群;数控技术、电气自动化技术、工程机械运用技术3个专业被评为全国职业院校示范专业点;《动态网页设计》课程认定为省级精品在线开放课程,并推荐入围国家精品在线开放课程,《汽车故障诊断与检测技术》、《机械设计与制作》等13门课程入围省级精品在线开放课程建设项目;我校岳静、戴继明、王艳艳老师的作品《汽车销售流程之试乘试驾》获全国职业院校教学能力大赛一等奖;教学改革成果得到了各级教育主管部门和专家的认可,在2018年先后进行的湖南省和国家职业教育教学成果奖评审中,我校推荐的《高职制造类专业产教协同人才培养路径创新与实践》成果获职业教育国家级教学成果二等奖,《基于共同治理的高职院校学生人人成才研究与实践》成果获湖南省职业教育教学成果一等奖,其他成果分别获得省级教学成果二等奖3项、三等奖4项;我校学报荣获2018年度“中国高校优秀科技期刊”。上述成果的获得,得益于有关科研工作的有力支撑,也增强了我校教师开展教育教学改革研究的自信心,提高了我校社会知名度和影响力。

(二)开展应用技术研究,服务湖南装备制造业高质量发展

为持续增强我校科技服务社会的能力,更好地服务行业、企业,帮助企业解决技术难题,学校加大了校企合作的力度。通过定期走访企业,了解企业科技需求,推介学校的科研成果,开展应用技术研究。2018年以来,先后立项各类研究课题75项,新增各类专利授权48项,为企业解决实际技术问题103项,各类技术服务到账达580余万元。与行业龙头企业共建了华中数控智能制造学院、工程机械中联学院、3D打印鼎立学院、华为ICT学院等10个企业学院。我校圆满承办全国装备制造业产教融合校企合作现场会,学校校企合作,服务湖南装备制造业高质量发展的能力得到了全国同类学校的广泛认同。

(三)开展创新创业专项研究,提高学生双创能力

学校鼓励教师开展各类科研工作,并积极推进参与和支持重点合作企业的技术革新和升级改造项目,取得了一批科研成果,集聚了一批优质资源,培养了一批骨干教师,推进了教学、科研的良性互动,在科研反哺教学取得一定成效。学校积极开展大学生创新创业教育,提高学生双创能力。鼓励广大教师开展创新创业课题研究,2018年暑期,我校7名学生赴美参加为期20天的美国加州州立理工大学(CPP)2018年夏季大学生创新创业能力发展项目,2018年,我校在原有24项双创研究课题基础上新增14项研究课题,结合课题研究发表双创论文28篇,获湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛一等奖,我校被正式接纳为全国高职院校创新创业教育联盟理事单位。通过“研学互融”的积极探索,一大批学生增强了知识的综合应用能力,强化了创新意识和创新能力,提升了就业竞争力。

(四)开展哲学社会科学及党建研究,服务湖南经济社会发展

学校深入贯彻落实党的十九大会议精神,积极探索新时代新常态社会主义市场经济下的党的建设、文化传承、思想政治工作,学校大力开展了哲学社会科学及党建研究,在2018年的校级课题中首次设立了思政党建专项课题,全年先后立项和在研的哲社党建类课题45项,发表相关研究论文65篇,研究成果大大促进了学校思想政治工作,学校文化素质教育工作也得到了社会的高度认可,我校先后荣获湖南省第四届大学生思政课研究性学习成果展示竞赛一等奖,被教育部职业院校文化素质教育指导委员会与工信部工业文化发展中心确定为全国职业院校工业文化研究中心成员单位,被授予“全国机械行业优秀政研会”称号和湖南省普通高等学校“先进党校”光荣称号。

(五)精心培育,科研立项创新高

为提高我校教师申报各类纵向科研项目的能力,2018年初学校就启动了校级科研课题申报活动,为教师们申报省市以上课题奠定了良好基础。全年立项省级课题31项,同比2017年20项递增55%;立项市厅级项目45项,同比2017年39项递增15%;立项校级课题61项同比2017年50项递增22%;课题总数同比2017年递增26%;其中重点课题数量位居省高职院校前列。首次组织申报湖南省社科评审委员会课题,立项7项,立项数在全省高职院校名列第一,其中《城市群区域发展管理研究—以长株潭城市群为例》立项为重点项目。积极服务装备制造业开展自然科学研究,立项7项省自科基金项目,《长株潭地区农村社区宜居性特征分析与评价研究》立项为青年项目,是我校在青年项目上零的突破,立项数列全省高职前三,其中科教联合基金5项。积极开展哲学社会科学研究,《理学经世视域下曾国藩廉政思想研究》、《教育信息化2.0的理论内涵评估模型及实施效度纵向追踪研究》等6项立项省社科基金项目,另有两项立项省社科基金教育学和思想政治专项课题。18项立项湖南省教育厅科研研究项目,立项数位居全省高职院校首位。纵向课题数量和经费到账再创新高。

(六)积极参与协会活动、学校科研影响力逐步扩大

学校继续在全国和湖南省的各类各级科研协会活动中发挥重要作用,到2018年为止,学校成为七个省级或其分支机构的牵头单位,主持召开了湖南省教育科学研究工作者协会产教融合发展研究中心的首次研究员大会,组织全省产教融合研究员开展了湖南省产教融合机制体制研究工作。担任中国高教学会教育装备委员会主任委员单位,湖南省创造学会法人单位,湖南省教育科学研究工作者协会职业与成人教育研究分会和产教融合发展研究中心理事长单位,湖南省机械工程学会模具制造分会理事长单位,机械行指委研究与评价委员会主任委员单位,湖南省职业教育与成人学会高职装备制造专业委员会主任委员单位,牵头组织和承办了上述有关协会的2018年年会活动,并在湖南省教育科学研究工作者协会2018年分享了学校科研管理和协会工作的经验,学校的科研工作得到了上级领导和兄弟院校的广泛认可。

(七)完善制度,科技工作有新规范

党的十九大以来,国家、湖南省对科研管理的相关政策都进行了深化改革,出台了《关于抓好赋予科研机构和人员更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知》《关于进一步加强省属高校科研经费管理工作的若干意见》《湖南省哲学社会科学科研项目资金管理办法》《关于完善省级科研项目资金管理激发创新活力的若干政策措施》等文件,学校根据国家、湖南省相关政策的变化,不断完善、修订学校的科研制度,制定了《院级科学课题管理办法》,明确了院级课题经费标准、类别和申报程序;制定了《科研成果奖励办法》,由原来普遍奖励修改为重点奖励高层次成果;制定了《科技成果转化管理办法》填补了该项制度的空白,明确了到账经费的70%可以用来奖励成果完成人;新制定了《科研发展中心建设方案》、《科学技术研究机构管理暂行办法》等文件,确保科研工作在新的规范制度下有序进行。

以上成绩的取得,是学校党委和行政高度重视的结果,更是学校广大科研工作人员和管理人员辛勤劳动的结果。在此,我代表学校向为学校科研事业作出贡献的同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

二、存在问题与不足

一年来,尽管学校的科研工作取得了相当大的进展,也取得了一定的成绩,站在新的起点上总结过去,在充分肯定成绩的同时,我们也应该清醒地认识到,我校的科研工作与国内同类型高水平院校相比、与学校党委、行政对新时代做好科研工作的要求相比、与全校师生员工的期许相比仍有较大的差距,主要表现在以下几个方面:

(一)科研管理制度体系有待于进一步完善。科研管理制度缺乏动态调整和持续改进机制,科研项目和经费管理办法、科技成果转化办法等现行政策的不完善和滞后性,对教职工科研工作的有效引导不够、缺乏分类的指导,在为广大教师员工争取更多的科技资源、做好指导工作、提高服务标准和质量上不到位,影响了我校广大科技人员的积极性,制约了我校科研资源的优化组合和创新群体的发展,影响了科研水平和科技质量的提高。

(二)科研成果水平和转化能力亟待提高。大部分教师研究方向不固定,科研方向分散,科研工作连贯性和科研成果系统性不强,导致研究项目和成果的层次不高。科研与湖南装备制造业需求对接不够,科研成果与社会、企业和教学工作的实际需求结合度不高,科研成果的原创性、实用性和可转化性不强,特别是对学校的发展支撑和保障作用还不明显。虽然取得了一些科技成果,科技成果转化的数量还不多,且转化后很难取得重大的经济效益。

(三)国家级科研项目和标志性科研成果有待突破近两年学校承担了一批省级科研项目和获得了一批行业性的科研项目,但以国家自然基金项目为代表的国家级科研项目、市级以上政府科技进步奖、国家教学成果一等奖为代表的标志性科研成果始终未取得突破。缺乏高水平省级以上科研平台、行业龙头企业科研平台、区域性公共技术服务平台。

(四)高水平、高层次领军人才(团队)不足。学校的高水平、高层次领军人才匮乏,重点支持青年博士申报的省自然基金项目等高级别科研项目的中标率不高。领军人才和高水平科研团队缺乏,直接影响了学校科学研究的水平,如何举全校之力凝练重点发展领域,聚焦科研方向,打造高水平团队,是我们面临的重大课题。

三、下阶段工作思路及主要任务

2019年,学校正值“十三五”规划攻坚和省卓越高职院校建设收官之年,未来三年,学校科研工作将聚焦教学科研协同创新、师生科研协同创新、校企合作科研创新三大中心任务,遵循“服务国家战略,校企深度合作,彰显工字特色,科研反哺教学”的理念,创新体制机制,深入研究“云物大智”时代高职发展的新要求,以提高科技创新水平为重点,提升科研能力、提高科研水平、做大科研体量、做亮科研特色,重点任务是强化科研工作整体规划、转变科研管理方式、开展重大专项研究、培育国家级科研成果、建立科研成果转化平台、完善科研管理体制机制等。

(一)做好科研工作整体规划,确定未来年奋斗目标

我校作为一所面向湖南装备制造业培养技术技能人才的国家示范性高职院校,我校科研工作的整体思路是根据国家中长期教育、科技发展规划纲要,以及湖南省教育、科研发展规划,发挥我校重点建设专业群的特色与潜能,联合校内外创新力量针对经济和社会发展需求,开展以装备制造及相关业态为主的应用技术创新,改革体制机制,转变创新方式,聚焦创新型人才培养,推动教学科研、科研创新和科研服务水平的提升,为长株潭衡、我省乃至全国装备制造业高质量发展做出新贡献服务。为此,学校将制定并实施《科研工作发展规划(2019-2021年)》,明确未来三年学校科研工作的目标和主要任务,分类推进学校科研工作的全面发展。学校建立科研发展中心是推进科研工作改革的一项重大举措,旨在加强科研工作的管理机制和工作模式,加强资源整合,强化团队建设,进行分类推进,科研发展中心将选拔和引进相关专业人士,专人专岗,鼓励青年教职工投入科研发展中心及其有关分中心的工作中去,并在绩效考核、福利待遇、职务晋升等方面给予政策倾斜。各部门特别是二级学院也要以科研发展中心建设方案为基础,做好自己的科研发展计划。相关教师可结合自己的工作和专长明确自己的研究方向,开展实实在在的研究工作。各职能部门和二级学院要利用建设科研机构的良机,帮助相关教师确定研究方向,共同推进学校的科研工作。

(二)转变科研管理方式,调动教职工科研工作积极性

1.打造科研创新团队。在学校科研发展中心正式成立,应用技术协同研究中心正式挂牌的基础上,对接湖南制造强省五年行动计划和长株潭开展“中国制造2025”试点示范城市群项目,依托机械、电气、汽车、信息等学院,整合湖南装备制造知名企业、本科院校和研究所的力量,打造一支集科研与教学、人才培养与科研创新职能于一体,由教师、企业科研人员、学生以及企业创新创业专家共同组成的科研创新团队,形成新型的科研组织形态。我们要充分发挥学校牵头负责的中国高教学会教育装备委员会、机械行指委研究与评价委员会、湖南省创造学会、湖南省机械工程学会模具制造分会、机械行业先进装备制造职教集团、湖南省装备制造业职教集团等的作用,利用好二级学院和教研室这个平台,定期开展学术和技术应用研究,集思广益。“石本无火,相撞乃发灵光,水尝无华,相荡乃成涟漪。”,各二级学院都要借学校推进科研工作的东风,把科研创新团队建立起来,实现由单兵作战向团队作战转变。依托科研创新团队,吸引学生参与科研项目的申报与实施,推行科研创新团队联系学生专业社团机新制,通过师生协同参与科研工作,服务学生创新创业,增强学生技术开发和应用能力。

2.改革科研激励模式。大部分老师从事科研工作是出于评职称的要求,挑灯夜战,苦思冥想写论文,研究课题,产生了大量的研究成果。一旦评上了教授或者副教授,就“刀枪入库”、“马放南山”了,不再搞科研了。作为一名高职院校的教师,要把把科研工作作为事业的需要、个人发展的需要来对待。学校将进一步修订和完善教师绩效考核制度,其中科研工作将占有重要的比重,要通过日常的考核,使科研工作经常化、制度化和规范化,根本目的是出于对教职工发展的负责,是为了培养和锻炼我们的教师队伍。

3.开展高水平的研究工作。我们近三年公开发表科研论文共计800多篇,获得各类知识产权45项,这两项的数量在省内高职院校中排名前茅。发表论文数量有了,但论文质量有待进一步提高。我们在学校学报上发表论文比较多,但核心期刊上发表较少,2018年SCI、EI、CSCD、CSCI总计48篇。针对高水平论文、发明专利不足,与高水平职业院校差距明显的问题,学校将研究设立科研专项基金,重点资助国家级科研项目的预研、SCI/EI等高质量学术论文的发表和发明专利的申请,学校将以增量提质、提升发明创造水平为导向,实现高水平论文和发明专利拥有量的大幅度增长,形成强大的科技创新支撑力。学校还将进一步修订和完善《科研奖励办法》,进一步提高高水平成果的奖励额度,以促进科研质量的提高。

4.加大应用技术研究的力度。各二级学院要紧密联系企业生产实际,校企深度合作,多从事应用型研究和技术开发。最近几年我们引进了一批高层次的人才,尤其是从企业引进了一些的高素质人才,充实了我们的教师队伍,改善了我们的教师队伍结构,他们都具有企业工作经验,有生产应用开发的能力,要发挥他们开展应用型研究的特长,深化重点合作企业的服务领域,以服务湖南装备制造业龙头企业和创新型企业为重点,着力提高横向技术服务的能力,不断提升横向技术服务的水平和到账额度。

5.形成广泛参与、全方位科研的土壤和氛围。各级领导要重视科研,懂得科研,参与科研。学校领导要重视,二级学院和各职能部门领导更要重视。如何广泛参与、全方位科研,就是学校的教学和管理、服务部门都要来研究工作本身的规律。每个部门和二级学院,都要注意培养自己的科研领军人物、专业人士。一个专业之所以办得全国有名,很重要的原因是因为有个好的专业带头人,这个专业带头人不仅仅搞教学,他还对相关产业、专业设置、管理和社会服务等方面有深度研究,是科研的领军人物,在全国范围内在这个专业领域他说话很有分量,他是一面旗帜、权威。专业领域如此,学校管理、服务等领域同样需要各类专家型人才。

(三)开展重大专项研究,为地方经济社会发展服务

1.开展应用技术研究,争创省级科研平台。以学校智能制造实训中心、3D打印学院等为依托,根据智能制造全技术链分布,聚焦开展智能设计、智能装备、智能管控和企业决策领域的共性与关键技术研究、应用开发和技术积累,增强教师技术技能积累,发挥“华中数控工程技术研究分中心”的作用,集中学校优势资源,打造优秀社会服务团队,为中小企业提供成果转化和技术支撑。发挥学校各级研究团队和科研平台的作用,主攻国家和省级自科基金项目、省教育厅科学研究项目,力争立项成为湖南省工程技术研究中心或协同创新研究中心,争取每年立项5-7项省级以上自科基金项目,2项市级以上科研成果奖,冲击国家级项目和省级科研奖励,争创省级科研创新平台,全校每年横向技术服务到账500万以上。

2.开展哲学、社会科学及党建研究,打造省级社科研究基地。在学校哲学社会科学及党建研究中心的统一协调和管理下,依托学校党务部门、思政部及学校学生管理系统,每个部门选定一个研究方向,协同开展传承文明、认识世界、创新理论、资政育人、服务社会的责任,对如何开展新时代师生的政治工作和党建工作展开研究。主攻国家和省级社科基金项目、省社科评审委课题,面向社会开展政策性咨询服务,力争立项成为湖南省级社科研究基地。争取每年立项5-7项省级以上社科类项目,冲击国家级社科项目,争创省级社科类研究基地,横向技术服务每年到账100万以上。

3.开展高职教育教学研究,深化学校教育教学改革。在学校高等职业教育研究中心的统一协调和管理下,依托督导室、教务处、科技处、学报编辑部、对外合作交流处等部门和二级学院建设若干研究基地,组建“高等职业教育创新”研究团队,追踪国内外高职教育教学改革发展动态、重点研究教学方式、教学手段和教学监控与评价等方面的改革与创新;组建“教育管理决策咨询”研究团队,负责研究学校事业发展规划、师资队伍建设、校企合作、科研管理等学校改革与发展的有关政策、法规和制度,并提供决策参考建议和政策咨询;组建“专业与课程教学改革”科研创新团队,研究专业人才培养模式改革、专业建设、课程改革等热点问题和难点问题。主攻国家和省级教育科学研究项目,面向教育主管部门和高职学校决策咨询服务,力争立项成为省级职业教育研究基地。争取每年立项5-7项省级教育科学规划项目,冲击高职教育教学资源、国际影响力、服务贡献、实习管理、创新创业50强等,争创省级职业教育研究基地和省级以上教学成果奖励。

(四)建立科研成果转化平台,提高科技成果转化率

2018年,学校出台了《科技成果转化管理办法》。到2021年,学校将着力构建一个集政府、园区、学校、企业于一体的科研成果转化推广中心,构建虚体和实体相结合的市场体系,融入长沙市技术转移数据支撑平台、再研发平台、包括线上公示和线下询问在内的市场询价体系,逐步建立我校的技术经纪人队伍,形成我校的技术转移服务链;建立起柔性派遣我校企业顶岗实习教师兼职科技特派员制度,加强学校与本地政府、企业联系,定期收集、发布企业技术难题,组织我校科技人员帮助当地企业解决技术难题,促进技术转移中心分中心工作的有序发展,提升我校产学研合作水平。争取科研成果转化率达60%,成果转化年到账100万以上。

(五)集中优势力量,培育国家级科研项目和标志性成果

科研成果是我校综合实力的体现,也是实现“工院梦”的一个必备条件。2019年开始,学校将认真梳理我校已结题的重大科研项目,积极组织申报长沙市科技成果奖,同时,也将加强与本科院校的合作,深化与中联重科、远大科技、华中数控、鼎立科技等龙头企业的合作领域和内涵,联合申报省级以上科技成果奖。力争以我校为主持单位获市级以上科技成果奖1-2项,以我校为主要申报单位获市级以上科技成果奖1-2项,三年之内重点突破国家自然科学基金项目和教育部人文社科类项目,为冲击2022年职业教育国家级教学成果一等奖奠定良好基础。

(六)完善科研管理体制机制,切实提高服务水平

修订科研经费管理办法,简化经费报账流程。制定科研评审专家库建设管理办法,确保科研项目评审的科学性和公正性。赋予科研人员更大人财物支配权、技术路线决策权,引导、激发和保障科研人员的动力和活力。加强兼职教师队伍建设,加大企业能工巧匠和高水平专业技术人才的引进力度。不断优化科研考核和奖励制度,合理减少专职科研岗位人员教学工作量,提高科研活动的积极性。建立二级学院科研工作考核办法、修订校院二级科研管理制度,提高二级学院科研管理工作的主观能动性。分别制订应用技术、哲学社会科学和高职教育研究机构的评价与选拔办法,逐步建立起一批高水平的校级科研机构。

同志们,教学、科研、社会服务、文化传承是高职院校的四大职能,科研工作起着桥梁和支撑的作用。科研水平直接关系到专业建设、教学水平,影响学校人才培养的质量和社会服务能力,没有科研工作,就没有高水平的专业建设,培养不出高质量的学生,也提升不了社会服务能力。同时,我们也要尊重科学规律,去浮戒躁,精心培育。在院党委和行政的正确领导下,我们要认真贯彻落实党的十九大会议精神,按照全国教育大会和全省教育大会的有关要求,深入实施科研兴校战略,凝心聚力,进一步解放思想、坚定信心,乘势而上、攻坚克难,不断开创学校科研工作的新局面,为学校实现“建卓越、争一流、创特高”的宏伟目标而不懈努力!

谢谢大家!

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